教育部人文社科项目申报书这么写

教育部人文社会科目申报书是这样的

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教育部社会科学部关于2021年教育部人文社会科学研究专项任务(高校辅导员研究)申请的通知

http://www.moe.gov.cn/s78/A13/tongzhi/202101/t20210126_511082.html

教育部社会科学部关于2021年教育部人文社会科学研究一般项目申作的通知

https://www.sinoss.net/2021/0126/100131.html

                       笔者结合教育部人文社会科学研究专项任务项目辅导员骨干专项项目(即高校辅导员研究)和教育部人文社会科学研究一般项目青年基金项目申请主持经验，谈教育部人文社会科学项目申请书如何撰写。

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一、选题

                       首先是主题选择。主题选择一般根据申请通知中列出的指南，结合自己的工作和研究的具体情况，适当选择和简化研究主题的名称。教育部人文社会科学研究项目的特殊任务，如大学辅导员研究，列出指南，而不是特殊任务，需要申请人根据自己的研究基础和学术专业知识，认真简洁，制定自己的研究主题。

                       项目申请应以两百年历史交汇点为基础，体现时代特色、问题导向和创新意识。研究项目名称应标准化、准确、简洁。

                       选题要立足宏观需求，把握工作重点、热点、难点，按XXY构建研究主题的思路。

               “XXY是指选题要有新意，从更细的角度出发，同时能够向上延伸到更宏大的教育主题。

                       可以明确研究基本方向和主要关键词，初步形成研究主题。随着主题申请的论证，修改原主题。

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二、论证

                       A表和B表。A表包含项目基本情况、项目申请人、课题组成员等信息，B表是主题论证的核心。以下主要针对B谈谈课题申报论证的基本内容。

                       学科研究的理论和实际应用价值、国内外研究的现状和趋势、研究目标、研究内容、突破的重点和难点、研究思路和研究方法、计划进度、早期研究基础和数据准备，最后是中期研究成果、最终结果、预期下落和资金预算。

                       项目申报论证要实事求是:实事求是，即丰富内容，言之有物，论证项目可行，合理安排资金预算和研究进度。

                       结合学生的工作，研究思想可以采用多学科的交叉整合。从学科类别的角度来看，学生的工作涉及教育、心理学、社会学、管理学、思想政治教育等。；基于工作中的一些想法；通过咨询文献，进一步扩大学生的工作研究视野，保持经典理论、新的研究方法和研究思路。

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三、流程

                       根据作者的经验，项目申报不应临时抱佛脚，临时从申报指南中找到问题，然后开始写作往往是徒劳的。相反，根据学生的实际工作理念，从工作中找到主题，通常有一些积累和思考，然后结合主题指南，简化主题。

                       申请论证的实际写作过程可以提取论证部分的主要内容，撰写草稿，即研究理论和实际应用价值、国内外研究现状和趋势、研究目标、研究内容、突破重点和难点、研究思路和研究方法，避免直接填写表格，使自由度更高。

                       草稿完成后，填写正式表格，并严格按照格式要求调整段落、字体等。在一些重要的关键字或序列号中，可以粗体突出，主题论证显得分层。

                       最后提交检查。