教学目标计划书模板范例1

教学目标：

1、认知目标：外观描述的具体内容和外观描述的作用。

2、理解目标：通过观察，掌握不同人的外貌特征；在不同的情绪和状态下，外貌特征的变化。

3、技能目标：通过写作训练和实践，提高学生从不同角度观察人物外貌的能力，掌握不同人物、不同情绪下的外貌描写技能。

4、情感目标：在轻松民主的教学氛围中，引导学生独立探索、掌握知识，培养学生在成功培训的心态下对写作的兴趣。

创新点设计：

以学生发展为基础，以自主创新学习为目标，从多个角度选择例子，培养学生发散思维，用现代手段展示图片，引导学生用眼镜观察生活，把握特点，教学民主、轻松和谐，充分反映自主学习、多角度培训，引导学生敢于说话，敢于用自己的语言表达自己的真实感受。

教学过程：

一、揭题导入:

1、简介：写人叙事。

要点：

(1)写人的叙事是一种重要的叙事类型。

(2)写人要选择熟悉或仔细观察的人，必须把握人物的特点。

(3)写作技巧包括:外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等。

2、揭题展标：本次作文训练，我们一起来学习外貌描写。

3、板书题目：外貌描写。

二、初步感知，了解外观描述的具体内容。

1、请说说你同座位同学的长相。

2、用什么方面来描述你的外表？

3、师生共同总结外貌描述的具体内容。(长相、衣着、表情、姿势等。

三、把握不同人物外貌的特征

1、了解观察不同年龄、职业、身份、性格、性别人物的外貌特征。

A、展示投影片（医生、士兵、交警、教师、菜农、运动员等）。观察投影中不同职业的人，谈谈他们在服装、外表等外表上的特点？

B、读例文，比较一下，想想不同年龄的人在外貌上有什么特点？

（例文1：玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。）

（例2：老人的眉毛和胡子都是白色的。但他的脸仍然是紫色的，看起来精力充沛。他穿着全新的绿色棉袄和棉裤，头上戴着一条白色毛巾。老人蹲在地上，高兴地抽着干烟。） 总结：不同年龄的人物在外表和表情上有不同的特点。

C、想想看，不同性别、不同性格的人(如温柔、易怒、严肃、嬉皮笑脸等。)在外表上有什么不同的特点？(讨论)

2、老师和学生总结：由于描述对象的不同，角色的年龄、性别、个性、身份、职业等也有所不同。因此，在描述角色的外表时，我们必须掌握角色的显著差异，以表达不同的角色。

四、注意人物思想感情变化带来的变化。

1、投影或录像。展示四张快乐、痛苦、愤怒和悲伤的照片。请仔细观察、比较和思考角色在不同情绪下的外表（尤其是表情）有什么不同的特征？

2、学生观察，同桌讨论，老师巡回指导，自由发言。

3、示例。

(例1:每次开心的时候，他都容光焕发。他矮小坚实的身体充满了电的精神，给他的眼睛和皮肤增添了不可思议的光彩。

(例2:钻心的疼痛再次袭来。她双手紧紧地抓住车厢，放弃了呼吸。她的脸像一张纸一样白。冷汗湿透了额头和鬓角，紧闭的眼睛里充满了泪水，使颤抖的长睫毛像浸泡在水中一样咬着下唇，渗出一缕血痕。

(例3:他真的很生气，一张白脸涨得通红；额头静脉突起，眼睛盯着圆圆的；牙齿也吱吱作响。

（例4：他拼命地忍住，闭上嘴唇，像孩子一样哽咽，但眼泪仍然涌上来，明亮地挤在眼圈旁边，突然两个大眼泪离开眼睛，慢慢地沿着脸颊流下来。

4、总结：外表描述不仅要写出特征，还要写出人物思想和情感变化带来的变化。因此，描述人物更重要的是要写好人物的表情，充分体现人物的精神面貌。5、外表描述的作用。

外貌描写不仅可以用于写人的叙事，也可以用于写事、写风景等叙事。详细的人物描写反映了人物的精神世界，使作文更加生动。

六、命题写作，在课堂上训练。

1、请写一段，介绍老师或同学的长相，比较，看谁写得最像。

2、播放录像：（张明在体育会100米短跑中迅速冲过终点线，获得第一名）。请用一段话来描述张明冲过终点线后的外表，注意生动的表情。

七、课后作业:

1、观察身边不同年龄、性别、职业、身份、性格的人，注意自己在不同心情下的外貌特征，选择最有特色的人写外貌日记。

2、课外阅读，摘录描述眼睛的句子，思考作者描述人物眼睛的不同特征，用一两句话写出你的阅读经历。

为了更休息、更生动地写自己，也为了将来更准确、更有序地写别人，让我们先研究一下如何描述自己的外表。

一、外貌描写包括哪些方面？

外貌描写也叫肖像描写.包括描述人物的外貌、衣着、表情、姿势等。

我们班有这样一个小男孩。他不高。他的身体就像探索小树，四吐就像刚长出来的小树枝。但是他瘦削的身体抱着一个大脑袋，这真的让人担心他虚弱

你能支撑你的身体吗？最引人注目的是他的眼睛，不大，但明亮，眨眼，但也闪闪发光，让人们想起孙悟空的金眼睛。人们说眼睛是心灵的窗户，通过那双闪亮的眼睛，让人们看到他的大圆头真的充满了今天羡慕坟墓的知识。

分析

主要描述人物的身材和外貌，突出了小男孩的眼睛。

例2

听了这话，他立刻高兴起来，矮小坚强的身体立刻充满了充电的精神，让他的眼睛和皮肤增添了不可思议的光彩。

分析

主要描述人物的表情。

二、外貌描写要把握人物的特征。

1.抓住人物的外貌特征，让读者一眼就能记住。

例1

我小头长脸像妈妈，浓眉大眼像爸爸。不够白的脸上有很多暴露的雀斑。因为读写姿势不对，我变成了近视。不，我的葬梁上有一副眼镜。虽然我不漂亮，但我从来没有担心过自己的长相。

分析

特点：雀斑 近视镜。

2。把握人物的外貌特征，就是更准确地体现人物的身份职业、性格特征和内心情感。

例1

爷爷瘦得像老鱼鹰。

分析

外貌特征：瘦；身份职业：穷老鱼翁。

例2

小明娟左手紧握铅笔，右手按在作业本上。她脸色略显苍白，两只滚圆的大眼睛注视着前方，闪烁着被求知的渴望然烧着的异彩，分明是在呼喊：“我要读书!”

分析

外表特征：渴望的眼睛；内心情感：我想读书。